初心讲堂丨原著原文朗读接力（三）
大力弘扬尊师敬教良好风尚
基于对教育重要性的深刻认识，对教师的深厚感情，习近平总书记在每年的教师节都亲自走访学校、慰问老师，用行动倡导全社会大力弘扬“尊师敬教”的良好风尚，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。
习近平总书记不仅强调尊师敬教的重要性，也身体力行成为尊师敬教的表率。他曾说过:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日，习近平总书记来到自己的母校北京市八一学校看望师生，在座谈会上作了重要讲话，指出广大教师要做学生的“四个引路人”。习近平总书记还专门看望了自己当年的老师。他与陈仲韩、陈秋影等几位老师一一握手，愉快回忆往事，还聊起其他老师、同学的近况。他说，当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。一位教师对总书记说:“您给人民带来了幸福。”习近平总书记答道:“是老师培养了我们。”在与师生代表座谈时，八一学校校长沈军发言说，欢迎首长回到母校。习近平总书记说:“到这儿就没有首长了，都是学生。”
习近平总书记以自己的行动，体现出“尊师敬教”的风范。“敬教”体现出对教育本身的敬重，对教育价值意义的高度认可。习近平总书记在全国教育大会上指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。教育是关乎人类未来的神圣事业，教师决定了教育的质量和教育的未来。因此，对教育怀有一份敬畏之心，才会更加对教师深怀一份尊重之情。
好老师是民族的希望，这是习近平总书记对教育、对教师的寄语，也应该成为教师自省的标准与自觉的行动。好老师作为民族的希望，不仅孕育着希望，也在实现着希望。
加强中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化博大精深，凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展，从中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”、最宝贵的精神品格和命脉的高度，定位优秀传统文化；从中华民族最基本的文化基因、最深厚的软实力与坚定文化自信的坚实根基和突出优势的高度，继承优秀传统文化；从涵养社会主义核心价值观的重要源泉、实现“两个一百年”奋斗目标和“中华民族伟大复兴中国梦”的重要精神支撑的高度，弘扬优秀传统文化；从推动中华民族现代化进程的长远战略高度，创新发展优秀传统文化，推进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，赋予了中华优秀传统文化崭新的时代内涵。
习近平总书记在党的十九大报告中指出:“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”党的十九大站在历史和时代的战略高度，深刻分析了国际国内形势发展新变化，站在新的历史起点，宣示了中国特色社会主义进入新时代，明确了中国特色社会主义的历史方位，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。党的十九大报告是马克思主义的纲领性文献，指明了党和国家事业的前进方向，是我们教育工作者深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是深入学习近平总书记关于教育的重要论述，加强中华优秀传统文化教育行动指南。
把提高教育质量
摆在更加重要的位置
提高教育质量，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，是习近平总书记立足我国现代化的阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题。这既是科教兴国的必然选择、人才强国的应然要求，立德树人的本真要义，也是习近平总书记关于教育的重要论述的重要组成部分。
提高教育质量是实施科教兴国战略的必然选择。教育兴则国家兴，教育强则国家强。2013年9月25日，习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词中强调，中国将坚定实施科教兴国战略。这是基于对当前国内外形势准确把握而形成的战略决策。在全面建成小康社会的决胜阶段，教育的基础性、先导性、全局性作用更加凸显，提高教育质量成为加快推进教育现代化、全面建成小康社会的基础性工作。伴随我国经济发展的新形势，注重“有质量”的内涵式发展成为经济社会发展的必然要求。
对于举办世界最大规模教育体系的中国而言，要从教育大国走向教育强国，就必须注重与经济社会的协调发展，把关注点放到提高教育质量上来，突出质量内涵，增强质量意识，推进教育向内涵发展转变，着力提供更加丰富的优质教育，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
END
初审 | 邓怀伍终审 | 徐天福
【良心推荐】（点击下方链接即可悦读）